miércoles, 24 de diciembre de 2008
martes, 2 de diciembre de 2008
ARAMBOL 24/11/08
Guitha Mothila es una nina de 9 anos ke vive cerca de la playa de Arambol, supuestamente un lugar muy hippie pero solo para los extranjeros. Ella vive a 400 km de su hogar con otra familia ke no es la suya y para la k trabaja desde las 4 de la manana cocinando y limpiando y luego vendiendo en la playa para ellos.
Banyam tree.
domingo, 13 de abril de 2008
SIBYLLE BAIER
Hace casi 40 años, esta MUJER (pintora, bailarina, costurera, cantante…), grabó de forma casera una serie de canciones que gracias a su hijo hoy podemos disfrutar, perdernos y encontrar nuestra idiota interior languideciendo con su calidez.
http://www.sibyllebaier.com/
Una de sus canciones, aunque merece la pena escucharla y saber algo más:
Una de sus canciones, aunque merece la pena escucharla y saber algo más:
THE END
The End
The Endit's
the end
friend of mineit's
the end
friend of mine
time is over
where we could
friend of mine
time is over
where we could
Simply say "I love you"
now you've opened the door
leave my crying (...)
now you've opened the door
leave my crying (...)
lunes, 3 de marzo de 2008
¿ME GUSTARÍA SER ISADORA?
Probablemente a muchas mujeres, nos gustaría ser Isadora Duncan, tal vez por su agitada vida, tal vez por su “hago lo que quiero” , por su influencia en el arte o quizás solo por tener una muerte tan cercana a lo bonito.
Webquest: VIOLENCIA DE GÉNERO para Bachiller
INTRODUCCIÓN
VIOLENCIA DE GÉNERO Violencia contra las mujeres …La seguridad y supervivencia de las mujeres víctimas de la violencia de género está estrechamente relacionada con los logros y derechos que vayamos alcanzando el conjunto de las mujeres”“Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, coacción, privación arbitraria de libertad, tanto si se produce en la vida pública o privada.”
VIOLENCIA DE GÉNERO Violencia contra las mujeres …La seguridad y supervivencia de las mujeres víctimas de la violencia de género está estrechamente relacionada con los logros y derechos que vayamos alcanzando el conjunto de las mujeres”“Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, coacción, privación arbitraria de libertad, tanto si se produce en la vida pública o privada.”
TAREA
Tú tarea consiste en entender qué es la Violencia de Género, describir los tipos de violencia de género existentes, desmontar los mitos existentes alrededor de la violencia de género y por último describir con un esquema cuales son los comportamientos que se deben dar en una relación para que se considere "sana".
2.Comenta en dos líneas que es cada uno de los tipos de violencia de género que te expongo a continuación:Violencia Física,Violencia Sexual,Violencia Verbal, Violencia Emocional, Violencia Económica y Violencia Social.
3.Di si las siguientes afirmaciónes son verdaderas o falsas:No es un problema grave, son casos aislados. Sólo ocurren en clases sociales bajas, en poco nivel económico y cultural. Los maltratadores son enfermos mentales o drogodependientes. Es una cuestión privada que debe solucionar la familia. Cuándo se maltrata a una mujer, es que ha hecho algo para merecerlo o no ha cumplido con sus responsabilidades de madre y/o esposa o compañera. Sólo le ocurre a mujeres adultas, las jóvenes de ahora tenemos otra educación y no lo permitimos. Cuando una mujer no dice no a una relación sexual es que quiere que la convenzan, en realidad está diciendo sí. Si tienen hijos/as, es mejor que aguanten, que no destruyan una familia. Si son violentos en la familia, también lo serán con las amistades y en el trabajo.
4.De las anteriores afirmaciones elige una que hayas considerado falsa y explica al menos dos razones por las que crees que es falsa.
5.Da al menos 5 ideas de cómo sería una relación sana para ti.
Dirección General de la Mujer - http://www.madrid.org/
Instituto Andaluz de la Mujer - www.junta-andalucia.es/iam
Instituto Vasco de la Mujer - http://www.emakunde.es/Instituto Canario de la Mujer - http://www.icmujer.org/
Fundación Mujeres - http://www.fundacionmujeres.org/
Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres -www.malostratos.orgPsicoterapeutas - http://www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/concha/violenciadegenero.htm
Visiones personales - http://www.amandaenredada.com/post/1069/tipos-de-violencia-de-genero
EVALUACIÓN
1.Se evaluará la realización de cada uno de los pasos (1 al 4)con 1 punto.2.La realización del quinto apartado se evaluará con 6 puntos máximo.
CONCLUSIÓN
La finalidad de esta actividad, es que conozcais las implicaciones que tiene la Violencia de Género en nuestras vidas.
AGRADECIMIENTOS:
-Blog de Miguel Angel Castañón: http://www.magcastanon.blogspot.com/
EVALUACIÓN
1.Se evaluará la realización de cada uno de los pasos (1 al 4)con 1 punto.2.La realización del quinto apartado se evaluará con 6 puntos máximo.
CONCLUSIÓN
La finalidad de esta actividad, es que conozcais las implicaciones que tiene la Violencia de Género en nuestras vidas.
AGRADECIMIENTOS:
-Blog de Miguel Angel Castañón: http://www.magcastanon.blogspot.com/
-The WebQuest Page at San Diego State University: http://webquest.sdsu.edu/
-Aula Tecnológica Siglo XXI: http://www.aula21.net/
- Instituto de la mujer: www.mtas.es/mujer
domingo, 24 de febrero de 2008
JUNO
Una mezcla de artistas como: Belle and Sebastian, Cat Power y Kimya Dawson, The Kinks, Buddy Holly y Velvet Underground , que resulta genial.
sábado, 23 de febrero de 2008
LA CARA OCULTA DE LA ESCUELA
El texto pertenece al Capítulo V del libro "Triunfantes Perdedoras" escrito por Gloria Arenas
Investigación sobre la vida de las niñas en la escuela Edición: Estudios y Ensayos / Centro de publicaciones de la Universidad de Málaga.1996.
*Gloria Arenas Dra. en Ciencias de la Eduación. Prof. Titular del Dep. De Didáctica y Organización Escolar. Facultad Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga (España).
“En la medida en que el alumnado procede de diferentes entornos de socialización aporta a la clase algunas percepciones, actitudes, valores y conductas basadas en nociones estereotipadas sobre los papeles de los hombres y de las mujeres en la sociedad. Estas ideas prefijadas se manifiestan en la relación que unas personas mantienen con las otras y, en el marco del aula, constituyen un aspecto importante del currículum oculto al transmitir y dar carta de naturaleza a una serie de estereotipos sexistas” (AA.VV.,1993)
Investigación sobre la vida de las niñas en la escuela Edición: Estudios y Ensayos / Centro de publicaciones de la Universidad de Málaga.1996.
*Gloria Arenas Dra. en Ciencias de la Eduación. Prof. Titular del Dep. De Didáctica y Organización Escolar. Facultad Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga (España).
“En la medida en que el alumnado procede de diferentes entornos de socialización aporta a la clase algunas percepciones, actitudes, valores y conductas basadas en nociones estereotipadas sobre los papeles de los hombres y de las mujeres en la sociedad. Estas ideas prefijadas se manifiestan en la relación que unas personas mantienen con las otras y, en el marco del aula, constituyen un aspecto importante del currículum oculto al transmitir y dar carta de naturaleza a una serie de estereotipos sexistas” (AA.VV.,1993)
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